সবার জন্য উচ্চতর এবং উন্নত মানের শিক্ষার প্রসারে তাদের সর্বোত্তম কাজের স্বীকৃতিস্বরূপ বিশ্বজুড়ে ১০০টি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের মধ্যে ব্র্যাকের তিনটি স্কুল স্থান পেয়েছে। শিক্ষকদের উন্নয়নে কাজ করা আন্তর্জাতিক ফোরাম ‘টি-ফোর’ আয়োজিত এক ইভেন্টে এ ঘোষণা আসে। কোভিড-১৯ মহামারির কারণে এ বছর ৫-৯ অক্টোবর ডিজিটাল অনুষ্ঠানের মাধ্যমে একে উদযাপন করা হয়। নির্বাচিত স্কুলগুলো এই সময়ের মধ্যে অনুষ্ঠানের আয়োজন করবে যা বিশ্বজুড়ে প্রচারিত হবে। বিশ্ব শিক্ষা সপ্তাহের জন্য নির্বাচিত স্কুল হলো, সুনামগঞ্জের তাহিরপুরের হাওর এলাকা ভাটি জামালগড়ে ব্র্যাকের শিক্ষাতরী (বোট স্কুল), নেত্রকোনার কান্দাপাড়া পশ্চিম ব্র্যাক প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং সুনামগঞ্জের সাউদেরশ্রী ব্র্যাক প্রাথমিক বিদ্যালয়।

প্রত্যন্ত অঞ্চলে বাচ্চাদের শিক্ষিত করার জন্য একটি অনন্য উদ্ভাবন এই নৌকা স্কুল। যারা স্কুলে যেতে পারে না বা গেলেও ঝরে পড়ার (ড্রপ আউট) ঝুঁকি থাকে, তাদের পড়াশোনায় নিয়ে আসার ধারণাটি এখানে দৃশ্যমান হয়। বর্তমানে সারা দেশের ১৬টি জেলার নিচু এলাকায় মোট ৬০০টি নৌকা স্কুল চালু রয়েছে। এই স্কুলগুলোর শিক্ষকও স্থানীয় তরুণী, যারা প্রতিটি শ্রেণিতে ৩০ জন ছাত্রকে পড়ান। সোমবার এই ডিজিটাল অনুষ্ঠানের উদ্বোধন করেন প্রাথমিক ও গণশিক্ষা প্রতিমন্ত্রী জাকির হোসেন। উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে উপস্থিত ছিলেন ঢাকা বিশ^বিদ্যালয়ের ইনস্টিটিউট অব ডিজাস্টার ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড ভালনারেবিলিটি স্টাডিজের (আইডিএমভিএস) পরিচালক অধ্যাপক মাহবুবা নাসরিন, ব্র্যাক শিক্ষা কর্মসূচির পরিচালক ড. সফিকুল ইসলাম। অনুষ্ঠানটি পরিচালনা করেন ব্র্যাকের জেন্ডার জাস্টিস অ্যান্ড ডাইভারসিটি প্রোগ্রামের পরিচালক নবনীতা চৌধুরী।

প্রাথমিক ও গণশিক্ষা প্রতিমন্ত্রী জাকির হোসেন বলেন, করোনার কারণে বিধি নিষেধের প্রভাব শ্রেণি কক্ষের বাইরেও শিক্ষার ওপর প্রভাব ফেলেছে। স্কুল বন্ধ থাকায় শিশুদের অন্যের সঙ্গে মিথস্ক্রিয়া করা, মাঠে খেলাধুলা করা, নির্দ্বিধায় চলাফেরা এবং শিক্ষকদের সংস্পর্শে আসাসহ সামগ্রিক স্কুলের পরিবেশ উপভোগ করা সীমিত হয়ে পড়েছে। এ রকম পরিস্থিতি তাদের কুসংস্কারের দিকে ধাবিত করতে পারে। এই নৌকা স্কুলগুলোর মাধ্যমে কীভাবে জলবায়ু সহনশীলতার ধারণাটি প্রকাশ পায়, তা ব্যাখ্যা করেন আইডিএমভিএস পরিচালক অধ্যাপক মাহবুবা নাসরিন। তিনি বলেন, ব্র্যাক ‘নো-প্লাস্টিক পলিসি’ অনুসরণ করছে এবং নৌকা স্কুলে যে জলবায়ুবান্ধব অভ্যাসগুলোর চর্চা করা হয়, তার মধ্যে এটি অন্যতম। এই স্কুলের শিক্ষার্থীরা এসব দ্রব্যের পুনর্ব্যবহার, ক্ষতির মাত্রা কমিয়ে আনার ব্যাপারে সচেতন। শিক্ষার্থীদের জলবায়ু পরিবর্তনের ঝুঁকি মোকাবিলায় স্কুলগুলো আঞ্চলিক পাঠক্রমে পরিবেশগত শিক্ষার উপাদানগুলোও অন্তর্ভুক্ত করে। ফলে শিক্ষার্থীরা টেকসই ভবিষ্যতের দিকে রূপান্তরের জন্য প্রস্তুত হয়।